Tenk etter:
Hva mener du kjennetegner skolens bruk av resultater fra brukerundersøkelsene?
- Jobber dere tilstrekkelig med resultatene?
- Jobber dere mest med kategoriene eller med enkeltspørsmål?
- Er dere mest opptatt av de gode eller de ikke så gode resultatene?
- Hvor mye fokuserer dere på å «snakke ned» datamaterialets gyldighet?
- Involveres elever og foreldre i dialog rundt tallene?